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IKUEI information | 武藏野美术大学工艺工业设计学科,空间、产品、工艺都能学!

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魅力古城的艺术巡礼

想学产品设计/室内空间设计/工艺设计?武藏野美术大学工艺工业设计学科可以实现你的梦想。完备的设备工坊,强大的教授团队,藏龙卧虎的同班同学,都能让你的学生生涯的每一天,过得充实无比。

不分设计种类,培养在各领域都能活跃的人才。学习企划・构想力和全方位的设计力。

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切磋琢磨素材、磨炼技艺、

培养用眼分辨品质优劣的能力,

这些是成为优秀产品设计师的条件。

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该学科是1959年为了培养生产性美术计划者(专门用语)而设立的。当时的日本逐渐从第二次世界大战的阴影中走出,开始全面旺盛的经济活动。电器的家庭普及化、汽车的大量生产,使得社会对设计的需求越来越高。在这样的背景下武藏野美术大学诞生了工艺工业学科,旨在继承传统工艺的同时,考虑产业面,基于人的意识和行动来考察设计物品,建立更理想的社会体系。

本学科设置了以个人活动为目标的工艺[CD]、构筑社会全体的工业设计[ID]、思考生活空间的室内设计[INT]三个专攻,工艺设计更是细分为木工、金工、陶瓷、面料染织和玻璃五大方向。以柔软灵活的姿态培养各科人才。

虽然它们看似是三个不同的领域,但都根植于造型感觉、色彩感觉、构成能力和审美,而这些共通的知识和技能,也是构成工艺工业设计学科的基础。同时学校也为学生们提供了丰富的社会实践、接触海外的机会,例如产学合作、实习、聘请海外讲师等,强化艺术与商业的纽带。

▷ 7大研究室

山中一宏 毕业于英国皇家艺术学院,主攻家具设计、照明灯具设计及产品设计。其作品被纽约现代艺术博物馆(MoMA)永久收藏。

伊藤真一 主攻家具设计,曾随日本青年海外协力队前往加纳开展指导,致力于发展中国家木材产业的开发支援。

稲田真一 丰田汽车御用设计师,曾为其设计了RAV4、Celica、Avensis等经典车型。

高橋理子 曾受法国外务省AFAA邀请,在巴黎工作生活。擅长以和服为媒介,用正圆和直线表现具有现代感的日本传统服饰。创立有自己的服饰品牌HIROCOLEDGE。

▷ 课程概要

カリキュラム概要

1年生:[设计论]作为基础设计的基石,可以接触到近现代设计的思想源泉,学习设计领域问题的提起、考察,以及历代的造形者们是如何去解决问题的。而作为实践场,学生可以在[形态论]和[色彩论]探寻生成形状和色彩的源头,通过演习身体力行地掌握知识。

2年生:继续深度学习[设计论]、[形态论]和[色彩论]的基础上,引入本学科的理论支柱[记号论],学习构造造形语言。同时准备了丰富的研究类型,围绕学生各自的研究课题进行系统研究。

3年生:关于设计演习大致分为视觉交流、产品环境、信息三个方向,根据各自的兴趣和将来的方向性,可以侧重履修某些科目,也可以横跨多个学科进行履修。

4年生:课程中期将举行中期发表会,教师将对学生作品的完成情况进行点评。毕业论文・作品是集4年学习成功之作,期待各位展现独自的思考。

3大专攻详解

工业设计

以所有工业制品为对象,通过设计制作·研究活动,提供符合社会需求的设计。从机械、汽车、到文具玩具、日用品,学生需要熟练运用设计软件,养成积极思考解决策略,为时代所用的新一代工业设计师。从2年级的后半学期开始,工业设计还将细化为产品设计与车辆设计2个方向。

室内设计

从物体的存在方式、人类的行为这些抽象化的概念,到接触具体的素材实践入手,这种不被既定观念所框住的想法,是孕育设计力的基础。课程围绕照明器具、椅子等产品,住宅、店铺等空间探究本质,推进设计。室内设计并不是设计一个「架子」,而是要设计「物品存在的场所」,在反复实践中,养成对于设计师来说必要的价值。

工艺设计

木工

从机械加工到漆器,掌握数十余种的木工技术。除此以外,将从工艺和设计的观点出发,重新认识木工,活用知识服务于现代社会。课程设置上,学生需要同时进行多个课题,这也是培养未来独立后多线处理任务的能力。2年级主要掌握包括手工加工、榫卯、涂装等木工技术,3年级包含了小组作业,需要多成员配合制作,培养协作精神。

面料染织

纺织与我们的生活息息相关,是生活中不可或缺的一部分。日本在面料染织的领域中不论是传统工艺还是潮流时尚,都在世界上独占鳌头。再加上医疗和宇宙产业的发展,未来的可能性无限大。专攻不仅会教授纤维造形、色彩、图案设计等基础知识,同时探究技法、素材开发等打破既成概念的创新技术。

金工

金工,顾名思义是以金属为对象进行物品的制作。本专攻主要分为宝石系、产品系、艺术系三大块展开,宝石系比较重视概念,探究宝石和贵金属的精密加工技术,制作戒指、吊坠、胸针;产品系以厨房用椅、餐桌、文具等日常物品为切入点,创造附加价值;艺术性以装饰品为主,将金属独有的魅力与手工结合,同时也需要思考手工艺和纯艺术的表现的区别。

陶瓷

从日常的视点出发,通过餐具和艺术装饰的物品制作,掌握手捻、陶轮、制板和铸造等技术,拓宽陶瓷的发展方向。毕业后许多学生仍然一边深化素材的魅力,一边在生活用品的企划职,或是作为独立陶艺家活跃在一线。

玻璃

在玻璃方向中始终需要思考的一个问题是:“为了丰富日常生活,玻璃可以做些什么?”玻璃最大的魅力是素材的透明性和受热后的可塑性,并且通过光可以折射出不同的图案和质感。学生将学习吹制玻璃、塑形等基本技术,理解玻璃的特性,3年级时将学生各自的感性融入到作品中,提高表现力,创作出对于这一素材的新的诠释。

▷ 一起来看看毕业作品

卒業作品を見ましょう

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研究室网站:http://www.kisode.com/

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