合格的消息没有停下的画笔

还在备考的同学，画笔也没有停下

扣上腕表、转动钥匙、握住木工刨、触碰戒指——这四幅手部素描，都把一个具体动作放在了画面中心。欣赏时可以顺着指节、接触面和受力方向去看：手怎样与物体发生关系，硬质金属和柔软皮肤又怎样通过铅笔被区分。

这些是育英编辑部根据画面提出的观察角度，并非大学评分标准。本批作品未提供可核对的作者与班级归属，因此按题材展示，不与任何合格学员绑定，也不称为大学官方合格作品。

把熟悉的东西，再认真看一遍

木块、绳索、格纹鞋与金属球放在一起，画面要处理的不只是“每个物体画得像不像”，还有体积、遮挡和材质之间的关系。玻璃碗、木块与布料，则把透明、坚硬与柔软放到了同一张画里。

纸杯与彩椒的桌上素描，构成看似简洁，杯口椭圆、纸杯折痕和果实转折却都需要观察。选择一处问题，再回到实物中找答案，这样的工作并不会因为收到一次好消息就结束。

从“画出了什么”，到“让人看见什么”

这幅色彩构成以鱼形、曲线和色块建立画面的节奏。深蓝与浅色区域拉开层次，红、黄、绿的形状带动视线移动。它与前面的铅笔素描不同，却同样需要取舍：哪里更重，哪里留白，怎样让主题被看见。

本期将它作为教学参考独立展出，不将它与前面的合格同学或特定目标院校关联。

庆祝之后，把下一步写下来

已经取得正式合格的同学，请根据自己的通知核对入学手续和后续安排；处于“出願可”阶段的同学，请继续逐项确认出愿材料、期限与校方通知。京都精华大学官方说明也区分了“出願可”与后续正式合格发表，不能把两个阶段混写。

还在准备的同学，不必拿别人的进度催促自己。这周可以选一张画重新复盘，讲清楚一个作品的动机，再核对一次自己目标院校的要求。具体问题被解决一点，准备就向前走一点。

祝贺收到好消息的同学，也把掌声送给仍在画架前认真练习的每个人。合格值得庆祝，创作和学习还有更长的路。

把好消息记下来，再认真画好下一张。

这份回顾，依据什么整理

本期于2026年10月13日整理，回顾区间为10月5—11日。个人故事与成绩依据育英已获授权、于10月6日收录的海报和叙述；收录日期不是放榜日期，也不表示各项结果都发生在上周。本次未收到后续结果凭据，故保留原有阶段。

8幅作品来自用户本次提供的1008文件夹，按题材分为4幅手部素描、2幅静物素描、1幅桌上素描、1幅色彩构成。作品授权依据已留档，原图未修改；不推断作者、班级或合格者作品关系。

本期是合格主题回顾，不加入未经本期核验的实时新闻、汇率、租金或在校人数，也不补写未提供的教师来信。个人经历不能推导为合格率或录取承诺；育英不提供保录，正式出愿以大学当年度最新要求为准。