思いを形に自分の言葉で

てるてる坊主を描いたら、高田馬場に晴れ間が

雨の日が続き、気分まで雲に包まれるような一週間。Senzaki先生は、そんな教室にてるてる坊主を用意し、デッサンのモチーフにしました。

丸い頭、垂れ下がる布、そっと支える手。単純に見えて、よく観察したいところがたくさんあります。描き終えた後、高田馬場には久しぶりの晴れ間が。もちろん絵が天気を変えたわけではありませんが、長い受験準備の途中では、こんな偶然が一日を少し明るくしてくれます。

目の前の一枚を丁寧に描きながら、小さな楽しみも忘れずに。

約2か月の制作を、みんなの前で伝える日

先週金曜日、総合クラスでポートフォリオの発表会を行いました。約2か月かけて、頭の中のアイデアが線や模型、作品のページになっていきました。この日は完成したものを抱えて前に立ち、制作のきっかけや過程を日本語で伝えます。

油絵、マンガ、プロダクト、ゲーム、テキスタイル。分野は違っても、最初は分からないところから始め、試して、直して、少しずつ進む道筋は似ています。聞く側も話す側も真剣です。制作中に積み重ねた考えが、ようやくみんなに見える時間になりました。

まだ未熟でも、その発想は本人のもの

育英では原則として、別料金のポートフォリオ講座は設けていません。日々の授業の中で、学生が自分のまだ不慣れな方法を使いながら、本当に自分の発想を形にしてほしいと考えています。講師は問いかけ、実演し、整理を助けられますが、創作の動機そのものを代わりに作ることはできません。

今回のプロダクトには、機能をもっと考えたいものもありました。マンガには描画の課題が残り、日本語では言葉を探す瞬間もあります。それでも「作りたい」から「自分で作った」までの一歩一歩は本物です。私たちが心を動かされたのは、その人らしい熱意が残っていたことでした。

育英は、学部受験の準備を、見栄えを整えるだけでなく、観察・試行・修正・表現を学ぶ過程と捉えています。各大学の評価については、公開された要件と実際の選考に基づきます。

頭の中の構想を、一歩ずつ現実の形にする。その過程が成長です。

作品を並べて、もう一度見る

今週の写真には、基礎クラスの講評風景もあります。作品を並べ、講師の話を聞きながら、自分の観察と表現をもう一度見直す時間です。

一枚を完成させて終わりではありません。明確になったことと、さらに観察したいことを整理し、次の一枚へ持ち帰る。その繰り返しが練習をつないでいきます。

繰り返す毎日に、新しい観察を

発表会のにぎわいとはまた違い、タマムサクラスでは手のデッサン、静物デッサン、色彩構成を繰り返しています。試験が近づくほど、目の前の形や、色でテーマを伝える方法に集中することが大切になります。

Senzaki先生も反復練習の大変さを知っているからこそ、モチーフの組み合わせを変え、見慣れた課題に新しい視点を加えています。楽な道のりではありませんが、教室から笑顔がなくなるわけでもありません。一人暮らしを続け、教室に来て、難しい課題にもう一度向き合う。その日常の積み重ねを、私たちは大切に見ています。

志望校に挑む気持ちとともに、睡眠や体調も大切にしてください。目標への意志と、出願上のリスクを冷静に考えることは両立します。無理を重ねるのではなく、継続できる力で前へ進みましょう。

確認を重ね、出願の一歩を確実に

育英の今週の指導記録によると、大学院の学生は先週、京都芸術大学・宝塚大学への該当する出願手続きを集中的に進めました。書類準備、オンライン登録・入力、確認、郵送まで、講師が一つずつ確認を支援しました。

作品写真には写りにくい時間ですが、受験準備の大切な一部です。今回の対象学生は申請手続きを完了しました。出願完了は合格を意味するものではありません。それぞれの選考に向けて、作品説明、研究計画、面接の準備を続けていきます。

「この紙はどう使いますか」と聞けたこと

先週、育英で今シーズン最初に受験へ向かった2人が、京都芸術大学と京都精華大学の体験授業・総合型選抜に関わる日程に参加しました。慣れた教室を離れ、日本の受験生たちと話し、作り、発表する。緊張の中で、それまで繰り返してきた練習が少しずつ支えになりました。

帰ってきた一人が教えてくれたのは、用途の違う紙を受け取ったときの話です。使い方がはっきり分からず、勇気を出してスタッフに質問したところ、丁寧に説明してもらえたそうです。試験中でも、手順に不明点があればルールに沿って尋ねる。その落ち着いた行動を、私たちはうれしく思いました。

普段から日本人講師と接する意味も、こうした瞬間に表れます。先生は怖がるだけの存在ではなく、きちんと対話できる相手です。日本語環境が育てるのは語彙だけでなく、必要なときに話しかけ、説明を聞き、確認する力でもあります。

これは学生個人の体験であり、大学公式の試験案内、他の受験生に関する統計、合否の報告ではありません。結果にかかわらず、踏み出した一歩は、日本で学び暮らす経験として残ります。

必要なときに声をかけ、分からないことを確認する。

5枚の絵、5つの丁寧な観察

今週の5点は作品ライブラリーにも整理しました。手のデッサン2点、静物デッサン2点、卓上デッサン1点です。全体が見える画面を、横にスライドしてご覧ください。学生の授業作品であり、大学公式の参考作品や合格認定を示すものではありません。クラス名が示されていない画像は、特定のクラスに割り当てていません。

受験も、毎日の暮らしも大切に

発表会で友達の作品の話を聞き、休み時間には小さなゲームをして、窓辺の植物や水槽のウーパールーパーを見る。「試験科目」ではないそんな瞬間も、育英の一週間を作っています。

受験シーズンが進み、教室もにぎやかになってきました。少しの進歩に気を緩めすぎず、一度つまずいても自分を否定せずに。丁寧に描き、話し、暮らしていきましょう。また次の一枚で。

具体的な課題を持って、次の一週間へ

発表後の修正点を整理し、制作の動機と過程を記録しましょう。出願・試験日程を確認し、提出記録や郵送の控えを保管してください。大学院志望者は研究計画と作品説明を引き続き推敲。9月27日の京都精華大学説明会を希望する方は、事前予約と質問の準備を。

生活指標はそれぞれの統計時点を明記し、過去の月次データをリアルタイム情報とは扱いません。校内記事は育英提供、外部情報は公式出典を掲載しています。試験の要件は必ず当該年度の最新募集要項で確認してください。